A Look at More/Less among Children Entering School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harvey, John G.; Bright, George W.
Titel	A Look at More/Less among Children Entering School.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 82 (1982) 3, S.230-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Basic Skills; Concept Formation; Educational Research; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Learning Theories; Literature Reviews; Mathematical Concepts; Mathematics Instruction; Primary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Concept learning; Begriffsbildung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Learning theory; Lerntheorie; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Primarbereich
Abstract	Several studies are presented which deal with more/less from a positive perspective based on what children can do, in the hope that results might be helpful to primary school teachers and to teacher educators who work with them. It is felt teacher awareness may help instructors. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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