School Desegregation and the Educational Attainment Process: Some Results from Texas Schools

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Falk, William W.
Titel	School Desegregation and the Educational Attainment Process: Some Results from Texas Schools
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Behavior Change; Comparative Analysis; Educational Attainment; Educational Sociology; Occupational Aspiration; School Desegregation; School Segregation; Secondary Education; Status; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Bildungssoziologie; Erziehungssoziologie; Berufsneigung; Berufsziel; Integrative Schule; Sekundarbereich; Schülerverhalten
Abstract	Examines the effect of school desegregation upon the process of students' status attainment by comparing high school students in segregated and desegregated schools. Few differences were found in levels of educational and occupational aspirations or educational attainment. However, marked differences were found in the process of attitude maintenance and effects of attitudes on behavior. (Author/AV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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