How Transfer Partnerships Support More Equitable Baccalaureate Attainment

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bragg, Debra D.
Titel	How Transfer Partnerships Support More Equitable Baccalaureate Attainment
Quelle	In: New Directions for Community Colleges, (2020) 192, S.11-19 (9 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0194-3081
DOI	10.1002/cc.20419
Schlagwörter	Community Colleges; Universities; Intercollegiate Cooperation; College Students; Transfer Students; Transfer Policy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; University; Universität; Hochschulkooperation; Collegestudent; Hochschulwechsel; Schulwechsel; Studienortwechsel
Abstract	This chapter makes the case for the urgency to address the racial transfer gap that pervades the vertical transfer function involving community colleges and universities. Lessons from research on high-performing transfer partnerships lay a foundation for transfer policies and practices described in other chapters in this volume of New Directions for Community Colleges (NDCC). (As Provided).
Anmerkungen	Wiley. Available from: John Wiley & Sons, Inc. 111 River Street, Hoboken, NJ 07030. Tel: 800-835-6770; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: https://www.wiley.com/en-us
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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