Adapting Science Material for the Blind (ASMB): Expectation for Student Outcomes

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Linn, Marcia C.; Thier, Herbert D.
Titel	Adapting Science Material for the Blind (ASMB): Expectation for Student Outcomes
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Blindness; Curriculum Development; Elementary School Science; Elementary Secondary Education; Handicapped Children; Instruction; Relevance (Education); Science Education; Secondary School Science; Tactile Adaptation; Visual Impairments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Blindheit; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Teaching process; Unterrichtsprozess; Relevance; Relevanz; Naturwissenschaftliche Bildung; Tactile stimuli; Taktiles Lernen; Visual handicap; Sehbehinderung
Abstract	Reports an investigation concerning whether additional concrete experiences with objects will foster the logical development of blind children. The success of the Adapting Science Materials for the Blind (ASMB) units for various goals and various learner groups are discussed and tentative conclusions drawn. Significant gains were made. (EB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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