Issues and Criteria in Developing Psychological Education Programs for Elementary Schools

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aubrey, Roger F.
Titel	Issues and Criteria in Developing Psychological Education Programs for Elementary Schools
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Development; Cognitive Development; Elementary Education; Guidance; Humanistic Education; Personality Development; Professional Associations; Program Development; Psychoeducational Methods; State of the Art Reviews + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Elementarunterricht; Beratung; Humanistische Bildung; Personalilty development; Persönlichkeitsbildung; Persönlichkeitsentwicklung; Programmplanung; Entwicklungsstand
Abstract	Examines the ACES/ASCA joint policy statement on the role and responsibilities of the elementary school counselor. Suggests vagueness of elementary guidance and counseling results from lack of ties to subject-matter discipline, developmental psychology and the process of education. Explores development (as primary prevention) for central focus of counseling. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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