Microcounseling For A Counseling-Like Verbal Response Set: Differential Effects Of Two Micromodels And Two Methods Of Counseling Supervision

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Boyd, John D., II
Titel	Microcounseling For A Counseling-Like Verbal Response Set: Differential Effects Of Two Micromodels And Two Methods Of Counseling Supervision
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Development; College Students; Counselor Training; Microcounseling; Models; Recall (Psychology); Simulation; Skill Development; Teaching Methods; Verbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Analogiemodell; Abberufung; Simulation program; Simulationsprogramm; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Results from a 2 x 2 factorial design with a single control group revealed that microcounseling subjects gained significantly more in criterion performance than the control group. There was virtually no difference in the effectiveness of the two micromodels, and behavioral supervision was somewhat more successful than recall interrogation. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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