A Consideration of Cognitive Complexity and Primacy - Recency Effects in Impression Formation

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Petronko, Michael R.; Perin, Charles T.
Titel	A Consideration of Cognitive Complexity and Primacy - Recency Effects in Impression Formation
Quelle	(1970)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adjectives; Ambiguity; Behavioral Science Research; Cognitive Processes; College Students; Difficulty Level; Opinions; Rating Scales; Time Factors (Learning); Verbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Collegestudent; Schwierigkeitsgrad; Lehrmeinung; Rating-Skala
Abstract	Classifies subjects as cognitively simple" or cognitively complex" and notes that the latter are much nore successful at reconciling inconsistent information than are the former, whose impressions are formed by the information which makes the greatest impact. (RW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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