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Autor/inn/enCoco, Marlena; Looby, Karen; Leung, Jenny; Minney, Dana; Wang, Crystal; Orr, Aline
InstitutionAustin Independent School District (AISD)
TitelAustin Partners in Education Annual Evaluation Report, 2018-2019. Publication 18.47
Quelle(2019), (56 Seiten)
PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Monographie
SchlagwörterQuantitative Daten; Grade 8; Middle School Students; Coaching (Performance); Mathematics Instruction; Program Effectiveness; Mathematics Achievement; Student Attitudes; College Readiness; Grade 12; College Entrance Examinations; Volunteers; Student Characteristics; Gender Differences; Racial Differences; Ethnicity; Low Income Students; English Language Learners; Students with Disabilities; Self Esteem; Student Interests; Learner Engagement; Grade 6; Grade 9; Grade 10; Grade 11; High School Students; Tutoring; Mentors; Language Arts; Academic Achievement; Grade 7; Texas (Austin); SAT (College Admission Test); ACT Assessment; State of Texas Assessments of Academic Readiness (STAAR)
AbstractThis report includes results for Austin Partners in Education (APIE) programs in 2018-2019 including math classroom coaching, GEAR UP tutoring, college readiness, and mentoring. It highlights continued academic support programs serving students in 8th grade math classroom coaching and 12th grade college readiness programs, as well as, provides baseline data of pilot programs and expansion. [For the executive summary, see ED626458.] (As Provided).
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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