To Lecture or Not to Lecture.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kirschenbaum, Dan
Institution	Cincinnati Univ., OH. Inst. for Research and Training in Higher Education.
Titel	To Lecture or Not to Lecture.
Quelle	In: Perspectives, , S.7-12 (7 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Communication; Classroom Environment; Educational Objectives; Feedback; Higher Education; Lecture Method; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Klassenklima; Unterrichtsklima; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	In this article the lecture is examined as a teaching method. The elements of a good lecture are discussed as well as the negative aspects and pitfalls involved in using this means of instruction. Information is provided that may be helpful to instructors interested in improving the quality of their teaching with better lecturing techniques. (JD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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