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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
A practical and detailed account of how the language-experience approach to reading instruction functions is presented. The importance of the bond between thought, word, and deed and reading, writing, and school learning is emphasized, The included chapters describe the function of dictated experience stories, building a word bank, creative writing, the library, group instruction by directed reading-thinking activities, individualized directed reading-thinking activities, word recognition, instruction in grade 2 and beyond, and special uses of the language-experience approach. Appended are (1) science activities to motivate language experiences, (2) summaries of four USOE-sponsored studies comparing achievement of language-arts and basic-reader groups, (3) an informal spelling inventory, and (4) book-list sources. Bibliographies are included for each chapter. (Author/CM)
Anmerkungen
Harper & Row, Publishers, Inc., 49 East 33rd St., New York, N.Y. 10016
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Stauffer, Russell G.: The Language-Experience Approach to the Teaching of Reading. 1970.
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