THE MEANING OF FLES.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	BROOKS, NELSON
Titel	THE MEANING OF FLES.
Quelle	, (3 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Articulation (Education); Audiolingual Skills; Course Content; Educational Objectives; FLES; Language Learning Levels; Second Language Learning; Second Language Programs; Skill Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; Kursprogramm; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Zweitsprachenerwerb; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung
Abstract	BY STUDYING VARIOUS FLES PROGRAMS, CERTAIN PROGRAM PATTERNS EMERGE THAT ARE WORTHY OF RECOMMENDATION FOR GENERAL IMPLEMENTATION. FOR EXAMPLE, THE THIRD OR FOURTH GRADE SHOULD BE THE OPTIMUM STARTING POINT FOR FLES, 15 TO 20 MINUTE CLASSES SHOULD BE HELD EARLY EACH DAY, CONSCIOUS ANALYSIS OF GRAMMAR SHOULD BE DIMINISHED, THE THREE-FOLD INTERPLAY OF HEARER, SPEAKER, SITUATION SHOULD BE EMPHASIZED, AND READING AND WRITING SKILLS SHOULD FOLLOW THE DEVELOPMENT OF AUDIOLINGUAL SKILLS. FLES PROGRAMS ALSO SHOW THE NEED FOR COURSE REVISION AT THE UPPER LEVELS, AND FOR IMPROVED PROGRAM ARTICULATION. (SS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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