Entrepreneurship Education in der Hochschullehre - interdisziplinär und praxisorientiert.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Blöcher, Annette; Seidler-de Alwis, Ragna; Szczyrba, Birgit
Titel	Entrepreneurship Education in der Hochschullehre - interdisziplinär und praxisorientiert.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] E. Veranstaltungsformen. 1. Fachübergreifende Lehr- und Lernformen. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (2019) E 1.15, S. 53-70Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2198-5693
Schlagwörter	Lehre; Fachhochschule; Studium; Studienverhalten; Praxiserfahrung; Studentenschaft; Deutschland
Abstract	Hochschulen für angewandte Wissenschaften haben ihren Auftrag und zeigen ihre Kernkompetenz in der Praxisorientierung und damit der Lösung von praxisorientierten Problemstellungen. Diese Praxisorientierung noch stärker mit interdisziplinären Modulen zu verbinden und in den Fokus der Lehre zu rücken, ist ein Ansatz, der in diesem Beitrag erschlossen wird. Am Beispiel der Entrepreneurship Education wird gezeigt, wie die Hochschullehre unternehmerisches Denken und Handeln fördern kann. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2019/4

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