Schülervertretung: Gelingensbedingungen einer verfassten demokratischen Beteiligung.

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Autor/in	Keuler, Charlotte
Institution	Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse; Universität Trier / Professur Didaktik der Gesellschaftswissenschaften; Zentrum fir politesch Bildung
Titel	Schülervertretung: Gelingensbedingungen einer verfassten demokratischen Beteiligung.
Quelle	In: Mateneen : Praxishefte Demokratische Schulkultur, (2020) 5, S. 5-12 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2658-9613; 2658-9621; 2658-9656
DOI	10.25353/ubtr-made-bfba-5acf
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-208072
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Schule; Schülervertretung; Schüler; Partizipation; Schülervertreter
Abstract	In vielen Schulen der Großregion werden demokratiepädagogische Projekte und Bestrebungen durchgeführt, um Schüler*innen an der Gestaltung der eigenen Schule zu beteiligen. Daneben gibt es ein oft unterschätztes Instrument, das eine institutionelle Mitsprache auf Augenhöhe mit anderen schulischen Akteuren ermöglicht: die Schülervertretung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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