Feld Schlagwörter - Suchen Sie Ihr Suchwort? (fallweise eingeblendet)
Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Am 20. August 2018, einem Freitag, hat die seinerzeit 15-jährige schwedische Schülerin Greta Thunberg einen "Skolstrejk för klimatet" begonnen. Gut sieben Monate später ist daraus eine globale Jugendbewegung geworden. Weltweit folgten dem Aufruf von "Fridays for Future" Millionen zumeist jugendliche Menschen zu mittlerweile vier globalen Klimastreiks. Einen Höhepunkt bilden bislang die Streiks am 20. September 2019, bei denen über sieben Millionen Menschen auf allen Kontinenten in 2.966 Städten in mehr als 150 Ländern demonstrierten - von der Arktis über Uganda, Afghanistan und Kiribati bis zur Antarktis (vgl. Jakob 2019: 1). Die Jugendbewegung "Fridays for Future" attestiert den politischen Entscheidungsträger*innen Untätigkeit angesichts des globalen, anthropogen verursachten Klimawandels. Auffällig in den Artikulationen und Forderungen der Bewegung ist der Bezug auf den Begriff "Verantwortung". Aus unserer Sicht handelt es sich hier um einen analytischen Schlüsselbegriff, der nicht nur für diese Jugendbewegung zentral, sondern auch jugend- und bildungstheoretisch aufschlussreich ist. Wie die Autoren zeigen werden, markieren die jugendlichen Aktivist*innen nicht nur die Jugendphase selbst als transitorische Phase, sondern setzen deutliche Impulse für eine weltgesellschaftliche Transformation und eine Reform von Institutionen der öffentlichen Bildung, insbesondere der Schule. Damit bekräftigen sie eine Reformfigur, die von etlichen Jugendforschenden - u.a. von Hans-Jürgen Wensierski und Cathleen Grunert - konturiert wurde und die das strukturimmanente Defizit des institutionell segregierten Bildungssystems vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Veränderungsprozesse kritisiert (vgl. Grunert/Wensierski 2008: 130). (DIPF/Orig.).
Falls Ihr Rechner sich im Netzwerk einer bei uns registrierten Einrichtung befindet, wird Ihnen automatisch ein
Link angeboten, über den Sie die Literatur in den Beständen Ihrer Einrichtung suchen bzw. finden können.
Dazu vergleichen wir die IP-Adresse Ihres Rechners mit den Einträgen unserer Registrierung. Eine Speicherung
Ihrer IP-Adresse findet nicht statt. Von außerhalb der registrierten Institutionennetzwerke können Sie sich mit
Hilfe der Liste "Institution wählen" manuell zuordnen um o.g. Link zu erzeugen.
Falls Ihr Rechner sich im Netzwerk einer bei uns registrierten Einrichtung befindet und der Zeitschriftentitel des
gewählten Artikel-Nachweises durch die EZB erfasst ist, bekommen Sie einen Link angeboten, der Sie zum
entsprechenden Eintrag leitet. Dort bekommen Sie weitere Hinweise zur Verfügbarkeit.
Standortunabhängige Dienste
Die Anzeige der Links ist abhängig vom Dokumenttyp: Zeitschriftenartikel sind, sofern verfügbar, mit einem Link auf den passenden Eintrag des Zeitschriftentitels in
der Zeitschriftendatenbank (ZDB) der Staatsbibliothek Berlin versehen. Dort kann man sich über die
Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
3-8474-2458-0; 978-3-8474-2458-1
Berndt, Constanze; Vogt, Michael: Jugend und weltgesellschaftliche Verantwortung am Beispiel von "Fridays for Future". .
3349297
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)