Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Jones, Colin |
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Titel | Accounting for student/educator diversity. Resurrecting coaction theory. |
Quelle | Aus: Handbook of research in entrepreneurship education; Vol. 3: International perspectives. Cheltenham u.a.: Elgar (2010) S. 71-85 |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Soziale Beziehung; Lehrer; Lernprozess; Gruppenarbeit; Lernmethode; Unternehmensgründung; Ausbildung; Student |
Erfasst von | ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel |
Update | 2011/2 |