Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Jürgens, Eiko |
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Titel | Beurteilen und Fördern sind keine Gegensätze. Leistungserziehung basiert auf bedeutungsbezogenen Lernbegründungen. |
Quelle | In: Schulverwaltung. Bayern, 28 (2005) 12, S. 404-407Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1433-4674 |
Schlagwörter | Pädagogische Diagnostik; Förderungsmaßnahme; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lernmotivation; Portfolio |
Erfasst von | Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn |
Update | 2006/4 |