Kinder und ihre Peers. Freundschaftsbeziehungen und schulische Bildungsbiographien.

Sonst. Personen	Krüger, Heinz-Hermann (Hrsg.); Köhler, Sina-Mareen (Hrsg.); Zschach, Maren (Hrsg.); Pfaff, Nicolle (Hrsg.)
Titel	Kinder und ihre Peers. Freundschaftsbeziehungen und schulische Bildungsbiographien. Gefälligkeitsübersetzung: Children and their peers. Friendship relationships and school educational biographies.
Quelle	Opladen: B. Budrich (2008), 319 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. [301] - 317
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86649-114-4
Schlagwörter	Erfolg; Freundschaft; Misserfolg; Junge; Kind; Schule; Gesamtschule; Schüler; Schülerin; Schulerfolg; Schulleistung; Peer Group; Sport; Aufsatzsammlung; Geschlechtsspezifik; Jugendlicher; Migrant; Mädchen; Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Sachsen-Anhalt
Abstract	"Welchen Einfluss haben 'peers' - also Gruppen Gleichaltriger - auf den Schulerfolg des Einzelnen? Wie sehen Kinder sich selbst, ihre Träume, Wünsche, Zukunftspläne? Welchen Stellenwert haben Freundschaften innerhalb und außerhalb der Schule? In diesem Buch werden die Ergebnisse einer qualitativen Studie vorgestellt, die den Stellenwert von außerunterrichtlichen und außerschulischen Freundschaftsgruppen für die schulischen Bildungsbiographien von Kindern der fünften Klasse untersucht. Dabei werden neben der Darstellung von Kindern und ihren Peergroups in Schule, Nachbarschaft oder Vereinen in Fallportraits auch übergreifende Fragen zu den Mikroprozessen sozialer Ungleichheit an der Schnittstelle von Schule und Peerkontext, zu geschlechtsspezifischen Praxen im Umgang mit Schule und in der Peerkultur oder zu den Bildungsverläufen und Peerkontexten von Kindern mit Migrationshintergrund diskutiert." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: I. Theoretischer und methodischer Ansatz: 1. Heinz-Hermann Krüger, Nicolle Pfaff: Peerbeziehungen und schulische Bildungsbiografien - Einleitung (11-31); II. Bildungsbiografien und Peerkontexte von Kindern: Fallporträts: Sina-Mareen Köhler, Nicolle Pfaff, Maren Zschach, Aline Deinert, Ulrike Deppe, Nora Friederike Hoffmann: Einleitung (35-36); 2. Ulrike Deppe: Nadja Tafel - erfolgreiche Schülerin mit musikalischer Freundesgruppe im christlich-akademischen Milieu (37-56); 3. Sina-Mareen Köhler: Melanie Pfeiffer - im Spagat zwischen Hochleistungssport und Schulkarriere (57-77); 4. Aline Deinert: Tim Hoogland - bildungsambitionierter Gymnasiast in spaßorientierter und sportlicher Peergroup (78-96); 5. Nicolle Pfaff: Aylin Demir - die Unterordnung des Bildungsanspruchs in einem Migrationsmilieu (97-117); 6. Maren Zschach: Chantal Hohmann - Gesamtschülerin und Funkenmariechen mit schulischer Freundinnengruppe (118-137); 7. Maren Zschach: Kevin Ottnitschke - schuldistanziertes Landkind mit informeller Peergroup (138-157); 8. Nora Friederike Hoffmann: Anna Blume - jugendliche Populärkultur und schulischer Misserfolg (158-176); 9. Sina-Mareen Köhler: Rene Leuter - Peers als Familienersatz und Stütze im schulischen Alltag (177-197); III. Fallkontrastierung und Theoretisierung: 10. Heinz-Hermann Krüger, Ulrike Deppe: Mikroprozesse sozialer Ungleichheit an der Schnittstelle von Schule und Peerkontext (201-218); 11. Nicolle Pfaff, Maren Zschach, Christiane Zitzke: Peergrouppraxen und Umgang mit Schule - eine Sache des Geschlechts? (219-236); 12. Maren Zschach, Sina-Mareen Köhler, Franziska Haschke: Die Bedeutung der Migrationserfahrung für das Zusammenspiel von Peerbeziehungen und schulischer Bildungsbiografie (237-259); 13. Sina-Mareen Köhler: Freundschaftskonstellationen von Kindern und deren methodische Erfassung (260-279); 14. Maren Zschach: Schule als Kontext und Gegenstand von Peerkultur (280-299); Literatur (301-317).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/1