Effective schools?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jansen, Jonathan D.
Titel	Effective schools?
Quelle	In: Comparative education, 31 (1995) 2, S. 181-200Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 67; Tabellen 4
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Pädagogische Forschung; Schule; Entwicklungsland; Effizienz; FuE-Dokument; Qualität
Abstract	This article traces the origins and trajectory of effective schools research (ESR) over three decades. This review attempts to a) categorise and make sense of the voluminous literature on ESR, b) synthesise and extend the growing critiques of ESR in the Anglo-American community, c) assess the transnational impact of ESR in developing countries and d) outline an alternative approach to the study of schools which values school- and classroom-level processes and interactions as they relate to student achievement. (DIPF/Abstract übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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