Beispiele zur Praxis der Kunsterziehung.

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Autor/in	Bareis, Alfred
Titel	Beispiele zur Praxis der Kunsterziehung.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 36 (1982) 4, S. 201-209Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Fantasie; Schüler; Lernzielbeschreibung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Bild; Bildnerisches Gestalten; Federzeichnung; Kunstunterricht; Malen; Visuelle Kommunikation; Zeichnen; Keramik
Abstract	Ausgehend von der Aufgabe des Kunstunterrichts, im Laufe eines Schuljahres alle bildnerischen Bereiche zu beruecksichtigen und die Entfaltung von Phantasie und individueller Ausdrucksfaehigkeit zu ermoeglichen, wird in fuenf UE fuer verschiedene Jahrgangsstufen und Schultypen die Verwendungsmoeglichkeit verschiedener Materialien und Techniken skizziert. In der ersten UE fuer eine 3. Klasse geht es um das Formen mit Ton. Die Schueler lernen ausprobierend das Material kennen und erhalten anschliessend die Aufgabe, eine Reihe von Gegenstaenden zu formen. Thema der 2. und 3. UE ist das Zeichnen mit Feder und Skriptol, waehrend die beiden letzten UE dem Malen mit Deckfarben und der Ritzzeichnung gewidmet sind. Alle diese UE stellen isolierte Ausschnitte aus dem Kunstunterricht dar. Im Gegensatz dazu sollte ein kontinuierlicher Unterricht bei neuen Aufgabenstellungen immer an vorher eingeuebte Fertigkeiten anknuepfen. Unterrichtsgegenstand: PraktischeArbeiten in der Kunsterz iehung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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