Redefining instructional leadership. The skills and energy required of an instructional leader.

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Autor/inn/en	Jones, John R.; Henry, Misty
Titel	Redefining instructional leadership. The skills and energy required of an instructional leader.
Quelle	Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield (2022), XIII, 116 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475861310 (Leineneinband); 9781475861327 (Taschenbuch); 9781475861334 (EPUB)
Schlagwörter	Educational leadership; Teacher-administrator relationships; Effective teaching; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Führungsposition; Teacher; Teachers; Educational administration; School administration; Relationship; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Schulverwaltung; Verbindung; Wechselbeziehung; Effectiveness; Efficiency; Teaching; Effektivität; Wirkungsgrad; Unterricht
Abstract	Introduction -- Redefining instructional leadership -- Teachers expectations of principals as school leaders -- Students assessment of quality teaching -- Is there an instructional leader in the school -- Teachers need more supervision not evaluation -- Redefining professional development -- Movement and learning in the classroom. "Redefining Instructional Leadership: The Skills and Energy Required of an Instructional Leader focuses on instructional improvement and how school leaders must function as instructional leaders in order to help teachers improve their overall performance in teaching-because better teacher performance leads to greater student achievement"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/3/08

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