Learning to Love the Questions: Professional Growth and Perspective Transformations

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sipe, Rebecca Bowers; Rosewarne, Tracy
Titel	Learning to Love the Questions: Professional Growth and Perspective Transformations
Quelle	In: English Journal, 95 (2005) 2, S.41 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	English Teachers; Writing Workshops; Writing Instruction; Teacher Collaboration; Faculty Development; Teacher Improvement; High Schools; Program Evaluation; Program Effectiveness; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? English language lessons; Teacher; Teachers; Englischunterricht; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Schreibunterricht; Lehrerkooperation; High school; Oberschule; Programme evaluation; Programmevaluation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Collaboration for some English teachers has proved to be the key to effective professional development. Teachers working together on evaluating the effectiveness of a writing workshop in the high school classroom have helped them gain knowledge about their beliefs and practices. (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English, 111 W. Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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