Using Science Books to Teach Literacy - And Save the Planet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Collard, Sneed B., III
Titel	Using Science Books to Teach Literacy - And Save the Planet.
Quelle	In: Reading Teacher, 57 (2003) 3, S.280-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Literacy; Nonfiction; Reading Instruction; Reading Material Selection; Sciences; Secondary Education; Story Telling + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Non-fiction; Nichtfiktionaler Text; Leseunterricht; Science; Wissenschaft; Sekundarbereich
Abstract	Notes that whole volumes have been written on how to use nonfiction literature to teach reading and writing. Emphasizes three areas where science books especially shine: storytelling, organization, and voice. Discusses advantages of science books. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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