Constructing Multimedia: Benefits of Student-Generated Multimedia on Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mitchell, Mathew
Titel	Constructing Multimedia: Benefits of Student-Generated Multimedia on Learning.
Quelle	In: Interactive Multimedia Electronic Journal of Computer-Enhanced Learning, 5 (2003) 1Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1525-9102
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Computer Software; Feedback; Futures (of Society); Graduate Study; Individual Differences; Individualized Instruction; Interaction; Multimedia Materials; Student Motivation; Student Projects + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Future; Society; Zukunft; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Individueller Unterschied; Individualisierender Unterricht; Interaktion; Schulische Motivation; Schulprojekt
Abstract	Describes the implementation of two graduate courses in education where doctoral students completed their major assignments as multimedia projects rather than as written papers. Discusses affordable software; minimal in-class time; personalized feedback; parsimony; personalization; individual differences; interactivity; student motivation; and future directions. (Author/LRW)
Anmerkungen	Available electronically: http://imej.wfu.edu/articles/2003/1/03/index.asp/.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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