Improving Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Raths, James
Titel	Improving Instruction.
Quelle	In: Theory into Practice, 41 (2002) 4, S.233-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Graduate Study; Higher Education; Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	Examines the revised Taxonomy Table as a tool for instructional improvement, describing what counts as improved instruction and discussing how the revised Taxonomy can assist in instructional improvement efforts. The paper asserts that by working within the framework of the revised Taxonomy, teachers can increase the alignment of objectives, instruction, and assessment and raise the learning target. It also discusses the paradox of simplicity versus complexity in instructional improvement. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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