Subsequent Educational and Professional Attainment of Black and White Students from Two Segregated Schools.

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Autor/in	Ensign, Jacque
Titel	Subsequent Educational and Professional Attainment of Black and White Students from Two Segregated Schools.
Quelle	In: Journal of Negro Education, 71 (2002) 4, S.331-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2984
Schlagwörter	Black Community; Black Students; Career Planning; Community Influence; Educational Attainment; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Higher Education; One Teacher Schools; Racial Differences; Racial Segregation; Rural Schools; School Segregation; White Students; Virginia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Karriereplanung; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Quality of education; Bildungsqualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einlehrerschule; Rassenunterschied; Rassentrennung; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen
Abstract	Documents the higher educational and professional attainment of black and white students from two segregated, one-room schools in rural Virginia in the 1930s-40s. Data from life histories and interviews indicated that black students' inferior educational opportunities were offset somewhat by the values of their immediate community. Community expectations and values had very powerful effects on both black and white students' life paths. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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