Provocative Questions That Animate My Thinking about Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Commeyras, Michelle
Titel	Provocative Questions That Animate My Thinking about Teaching.
Quelle	In: Language Arts, 80 (2002) 2, S.129-33Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-9170
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Education; Futures (of Society); Politics; Reading Instruction; Reflective Teaching; Teacher Attitudes; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Future; Society; Zukunft; Politik; Leseunterricht; Lehrerverhalten; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Asks herself 5 provocative questions so that the author can better align her teaching practices with her beliefs. Addresses thoroughly each question. Concludes that her current challenge is to continually examine how her teaching practices align with her vision of the future. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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