"Intelligence Testing and Minority Students: Foundations, Performance Factors, and Assessment Issues" [book review].

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Autor/in	Jensen, Arthur R.
Titel	"Intelligence Testing and Minority Students: Foundations, Performance Factors, and Assessment Issues" [book review].
Quelle	In: Intelligence, 30 (2002) 2, S.216-17Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0160-2896
Schlagwörter	Rezension; Cognitive Ability; Cultural Differences; Educational Assessment; Ethnicity; Heredity; Intelligence Tests; Minority Groups; Performance Factors; Racial Differences; Scores; Socioeconomic Status; Student Evaluation; Test Bias + Suchen Sie Ihr Suchwort? Denkfähigkeit; Kultureller Unterschied; Education; assessment; Bewertungssystem; Ethnizität; Erblichkeit; Intelligence test; Intelligenztest; Ethnische Minderheit; Leistungsindikator; Rassenunterschied; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Schulnote; Studentische Bewertung; Testkritik
Abstract	This book focuses on topics germane to cognitive abilities viewed from a "minority psychology" perspective. The most contentious chapters concern test bias and heredity, with culture, socioeconomic status, and case viewed as the chief explanations for test score differences between social classes and racial and ethnic groups. The reviewer criticizes this book for the "didactic inadequacy" of its superficial presentation of central issues. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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