An Interdisciplinary Approach to Teaching Dihybrid and Multifactorial Crosses.

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Autor/in	Wegmann, Larry
Titel	An Interdisciplinary Approach to Teaching Dihybrid and Multifactorial Crosses.
Quelle	In: American Biology Teacher, 63 (2001) 9, S.655-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-7685
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Genetics; Interdisciplinary Approach; Probability; Science Activities; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Humangenetik; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Wahrscheinlichkeitstheorie; Sekundarbereich
Abstract	Presents an alternative approach to teaching Mendelian genetics that includes the use of mathematical procedures and models to describe the occurrence and probabilities of heritable outcomes. Examples illustrate use of the method to calculate genotypic and phenotypic ratios for crosses involving multiple alleles with independent and dependent assortment. (DLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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