Is the Mexican American "Epidemiologic Paradox" Advantage at Birth Maintained through Early Childhood?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Padilla, Yolanda C.; Boardman, Jason D.; Hummer, Robert A.; Espitia, Marilyn
Titel	Is the Mexican American "Epidemiologic Paradox" Advantage at Birth Maintained through Early Childhood?
Quelle	In: Social Forces, 80 (2002) 3, S.1101-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7732
Schlagwörter	Birth Weight; Blacks; Child Development; Cognitive Development; Mexican Americans; Preschool Children; Racial Differences; Whites + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Hispanoamerikaner; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Rassenunterschied; White; Weißer
Abstract	Children of Mexican American women, especially immigrants, have unexpectedly good birth weights. A study of 3,710 Mexican American, Black, and White children aged 3-4, who completed the Peabody Picture Vocabulary Test-Revised, found birth weight was not a powerful predictor of child cognitive development, nor did it explain pronounced racial and ethnic differences. (Contains 51 references.) (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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