Linking Literacy and Moral Education in the Primary Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lake, Vickie E.
Titel	Linking Literacy and Moral Education in the Primary Classroom.
Quelle	In: Reading Teacher, 55 (2001) 2, S.125-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Literacy; Moral Development; Moral Values; Primary Education; Story Telling; Student Reaction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Moralische Entwicklung; Moral value; Ethischer Wert; Primarbereich; Schülerkritik
Abstract	Considers how teachers can create discussions through their literacy curricula that will develop children's understandings of moral elements--responsibility, friendship, fairness, empathy, or hope. Discusses children responding to stories read aloud, teachers restructuring classroom dialogue, and reinforcing literacy and morality. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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