A 4-Step Process for Identifying and Reshaping School Culture.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bulach, Cletus R.
Titel	A 4-Step Process for Identifying and Reshaping School Culture.
Quelle	In: Principal Leadership, 1 (2001) 8, S.48-51 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1529-8957
Schlagwörter	Change Strategies; Educational Change; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Expectation; Identification; Resistance to Change; School Culture; Superintendents + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Bildungsreform; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Expectancy; Erwartung; Identifikation; Identifizierung; Schulkultur; Schulleben; Schulrat
Abstract	A principal must identify a school's existing culture before attempting to change it. Expectation diagnosis is an interactive, four-step process for diagnosing and reshaping school culture and climate. Superintendents who ignore individual schools' climate and culture may be overlooking early indicators of declining achievement. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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