Reflecting on Character through Literary Themes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smagorinsky, Peter
Titel	Reflecting on Character through Literary Themes.
Quelle	In: English Journal, 89 (2000) 5, S.64-69Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; English Curriculum; Literature Appreciation; Moral Values; Peace; Secondary Education; Success; Thematic Approach; United States Literature; Values Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Literarische Wertung; Moral value; Ethischer Wert; Frieden; Sekundarbereich; Erfolg; Themenzentrierter Unterricht; Werterziehung
Abstract	Discusses the merits of implementing a character education curriculum through teaching literature according to themes. Argues that a reflective approach, emphasizing students' engagement with the issues and the resolutions they come up with for considering moral dilemmas, will be more effective than a didactic approach. Describes a unit on success, part of an American literature class for high school juniors. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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