An Action Research Project: Student Perspectives on Small-Group Learning in Chemistry.

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Autor/inn/en	Towns, Marcy Hamby; Kreke, Kelley; Fields, Amanda
Titel	An Action Research Project: Student Perspectives on Small-Group Learning in Chemistry.
Quelle	In: Journal of Chemical Education, 77 (2000) 1, S.111-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-9584
Schlagwörter	Chemistry; Classroom Communication; Classroom Environment; Cooperative Learning; Group Dynamics; Grouping (Instructional Purposes); Higher Education; Science Education; Small Group Instruction; Student Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Klassengespräch; Klassenklima; Unterrichtsklima; Kooperatives Lernen; Gruppendynamik; Grouping; Gruppenbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents an analysis of undergraduate students' experiences in and attitudes toward small group learning in chemistry. Finds that small group learning activities provide a mechanism for students to build a feeling of community in the classroom. (Contains 21 references.) (WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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