The Contested Terrains of Education in the Arab States: An Appraisal of Major Research Trends.

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Autor/in	Mazawi, Andre Elias
Titel	The Contested Terrains of Education in the Arab States: An Appraisal of Major Research Trends.
Quelle	In: Comparative Education Review, 43 (1999) 3, S.332-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Comparative Education; Conflict; Economic Factors; Educational Policy; Educational Research; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Government Role; Literature Reviews; Politics of Education; Research Needs; Social Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Konflikt; Ökonomischer Faktor; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Educational policy; Forschungsbedarf; Sozialer Einfluss
Abstract	Reviews major trends in comparative-education research in the Arab states. Reviews studies categorized by "comparative context" (cross-Arab, state-specific, Arab versus non-Arab) at the system, school, or classroom level. Argues that research has largely neglected the conflictual dynamic between state policies and civil society, focusing instead on systemic and formal processes of educational provision and expansion. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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