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Autor/inFord, Rosemary H.
TitelA Transpiration Experiment Requiring Critical Thinking Skills.
QuelleIn: American Biology Teacher, 60 (1998) 1, S.46-49Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-7685
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Biochemistry; Biology; Critical Thinking; Cytology; Higher Education; Laboratory Procedures; Learning Strategies; Molecular Biology; Plants (Botany); Science Activities
AbstractDetails laboratory procedures that enable students to understand the concept of how differences in water potential drive the movement of water within a plant in response to transpiration. Students compare transpiration rates for upper and lower surfaces of leaves. (DDR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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