Researching in Small Schools: Results and Challenges.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nolan, Brendan
Titel	Researching in Small Schools: Results and Challenges.
Quelle	In: Education in Rural Australia, 7 (1997) 2, S.25-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1036-0026
Schlagwörter	Administrator Role; Change Strategies; Educational Change; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Institutional Environment; One Teacher Schools; Participative Decision Making; Principals; Rural Schools; School Administration; School Based Management; State Departments of Education; Teacher Role; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Bildungsreform; Ausland; Einlehrerschule; Principal; Schulleiter; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Kultusministerium; Lehrerrolle; Australien
Abstract	Staff interviews addressed the changing roles and relationships between principals of one-teacher schools and administrators of the North West Region of the New South Wales Department of School Education. Over a five-year period, the approaches employed by administrators to implement departmental policy changes altered significantly and resulted in principals embracing the concept of school-based management. (LP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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