The Myth of Scientific Literacy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shamos, Morris H.
Titel	The Myth of Scientific Literacy.
Quelle	In: Liberal Education, 82 (1996) 3, S.44-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0024-1822
Schlagwörter	Stellungnahme; College Curriculum; College Instruction; Critical Thinking; Educational Needs; Educational Objectives; Educational Trends; Higher Education; Liberal Arts; Science Education; Scientific Literacy; Technological Advancement; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschullehre; Kritisches Denken; Educational need; Bildungsbedarf; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Naturwissenschaftliche Bildung; Technological development; Technologische Entwicklung; Trendanalyse
Abstract	The underlying goal of the scientific literacy movement, to provide science education so all US citizens can reach independent judgments on science-based societal issues, is an unrealistic social goal. A better approach is to develop awareness and appreciation of the scientific enterprise, focus on technology as a practical imperative, and develop understanding of proper use of scientific expertise. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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