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Autor/inPong, Suet-ling
TitelAccess to Education in Peninsular Malaysia: Ethnicity, Social Class, and Gender.
QuelleIn: Compare, 25 (1995) 3, S.239-52Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0305-7925
SchlagwörterAccess to Education; Compulsory Education; Economic Factors; Economic Impact; Educational Attainment; Educational Demand; Educational Discrimination; Educational Policy; Educationally Disadvantaged; Ethnicity; Foreign Countries; Government School Relationship; Higher Education; Racial Discrimination; Social Class; Social Stratification; Malaysia
AbstractPresents a comprehensive examination of the development of postindependent Malaysia's education policies. Compulsory education combined with sustained economic growth has produced a literate and upwardly mobile Malay population. Preferential policies for the Malays, however, have resulted in increased stratification and inequality among the Chinese and Indian populations. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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