What Strategy Should We Now Adopt to Protect Academic Freedom?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Trachtenberg, Stephen Joel
Titel	What Strategy Should We Now Adopt to Protect Academic Freedom?
Quelle	In: Academe, 82 (1996) 1, S.23-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0190-2946
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Freedom; College Faculty; College Role; Contracts; Educational Trends; Employment Practices; Higher Education; Personnel Policy; Public Opinion; Social Change; Tenure; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Freiheit; Fakultät; Vertrag; Bildungsentwicklung; Berufspraxis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Personalpolitik; Öffentliche Meinung; Sozialer Wandel; Amtszeit; Beschäftigungsdauer; Trendanalyse
Abstract	In light of public opinion concerning tenure, academic freedom, and role of college faculty, a new approach is proposed, incorporating these principles: return to concept of tenure as a lifelong contract awarded in the thirties, education of public concerning tenure, and active support for limited teaching contracts to replace tenure awards to determine whether they work. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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