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Autor/inVonVillas, Barbara A.
TitelHigh Schools Can Visibly Improve: The District That Became a Model.
QuelleIn: NASSP Bulletin, 80 (1996) 578, S.68-74Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0192-6365
SchlagwörterClass Size; Community Involvement; Core Curriculum; Graduation Requirements; High Schools; Instructional Improvement; Models; School Culture; School Restructuring; Staff Development; Technology Education
AbstractHigh school improvement is possible with visionary leadership and common goals. Ayer (Massachusetts) High School is a small, comprehensive school that has restructured itself to meet 21st century needs. Revolutionary changes have occurred in instructional improvement, core curriculum, technology education, class size, graduation requirements, community partnerships, school culture, and staff development. (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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