Gender Bias in the College Classroom: A Critical Review of the Literature and Implications for Future Research.

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Autor/inn/en	Brady, Kristine L.; Eisler, Richard M.
Titel	Gender Bias in the College Classroom: A Critical Review of the Literature and Implications for Future Research.
Quelle	In: Journal of Research and Development in Education, 29 (1995) 1, S.9-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-426X
Schlagwörter	College Students; Equal Education; Females; Higher Education; Research Needs; Sex Bias; Sex Stereotypes; Teacher Attitudes; Teacher Expectations of Students; Teacher Student Relationship; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Forschungsbedarf; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Summarizes eight studies on gender bias in college classrooms, examining the range of variables assessed and adequacy of evidence supporting the existence of bias. Inconsistent findings and significant methodological flaws in existing literature suggest that more empirical research is needed to investigate the existence of gender bias in college classrooms. (Author/SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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