Active Learning in a Democratic Classroom: The "Pedagogical Invariants" of Celestin Freinet (Reading around the World).

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Autor/inn/en	Temple, Charles; Rodero, Margaret L.
Titel	Active Learning in a Democratic Classroom: The "Pedagogical Invariants" of Celestin Freinet (Reading around the World).
Quelle	In: Reading Teacher, 49 (1995) 2, S.164-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Stellungnahme; Active Learning; Educational Principles; Elementary Secondary Education; Student Motivation; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Bildungsprinzip; Schulische Motivation; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Shares a sampling of the core educational principles of the late French educator Celestin Freinet, who emphasized active learning in a democratic setting in order for the democratic way of life to survive and flourish. Discusses respect for the child's integrity, bringing real life into the curriculum, motivation through meaningful work, and freedom from coercion. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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