Clout/Power.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Warwick, James F.
Titel	Clout/Power.
Quelle	In: Art Education, 48 (1995) 4, S.11-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-3125
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Education; Art Teachers; Educational Change; Educational Resources; Elementary Secondary Education; Faculty College Relationship; Higher Education; Participative Decision Making; Professional Associations; Teacher Administrator Relationship; Teacher Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Art teacher; Kunsterzieher; Kunsterzieherin; Bildungsreform; Bildungsmittel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	Maintains that art education programs and art educators often lack power within college and school bureaucracies. Describes three ways in which a college art education program maintained its influence over time. Provides three recommendations for developing an awareness of and exercising academic influence. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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