Economics, Organizations, and Learning: Research Directions for the Economics of Education.

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Autor/in	Hoenack, Stephen A.
Titel	Economics, Organizations, and Learning: Research Directions for the Economics of Education.
Quelle	In: Economics of Education Review, 13 (1994) 2, S.147-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Competition; Cost Effectiveness; Decentralization; Educational Economics; Efficiency; Elementary Secondary Education; Incentives; Outcomes of Education; Productivity; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wettkampf; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Decentralisation; Dezentralisierung; Bildungsökonomie; Effectiveness; Effektivität; Wirkungsgrad; Anreiz; Lernleistung; Schulerfolg; Produktivität; Forschungsbedarf
Abstract	The analysis of educational outcomes and evaluation of their efficiency depend on three elements of organizational behavior analysis: costly information, decentralized advantages in defraying information costs, and incentives. This paper suggests several research directions for educational economists to apply these tools to analyze educational institutions. The most interesting research involves efficiency and social justice issues. (Contains 52 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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