Improvisation through Guided Self-Study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Henry, Robert E.
Titel	Improvisation through Guided Self-Study.
Quelle	In: Music Educators Journal, 79 (1993) 8, S.33-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4321
Schlagwörter	Cognitive Processes; Elementary Secondary Education; Improvisation; Listening; Music Education; Music Teachers; Music Techniques; Music Theory; Student Attitudes; Student Behavior; Teacher Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Hörvorgang; Zuhören; Musikerziehung; Music; Teacher; Teachers; Musiklehrer; Musikalische Technik; Musiktheorie; Schülerverhalten; Student behaviour; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	Contends that improvisation in musical performances can be taught systematically by music teachers. Maintains that each music practice session should include improvisation along with scales, patterns, theory, and listening. Presents an overview of a practice session incorporating each of these five components. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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