What Helps Students Learn?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wang, Margaret C.; und weitere
Titel	What Helps Students Learn?
Quelle	In: Educational Leadership, 51 (1994) 4, S.74-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Classroom Techniques; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Influences; Learning Processes; Meta Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Learning process; Lernprozess; Meta-analysis; Metaanalyse
Abstract	An analysis of 50 years of research reveals that direct influences such as classroom management affect student learning more than indirect influences such as policies. Findings based on standardized tests and essay examinations showed student aptitude as the most influential variable, followed by classroom instruction and climate, context, program design, school organization, and state and district characteristics. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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