Assessment of Preservice Teachers and the Use of Portfolios.

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Autor/inn/en	Ryan, Joseph M.; Kuhs, Therese M.
Titel	Assessment of Preservice Teachers and the Use of Portfolios.
Quelle	In: Theory into Practice, 32 (1993) 2, S.75-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Leitfaden; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Higher Education; Portfolios (Background Materials); Preservice Teacher Education; Student Teachers; Teacher Evaluation; Teacher Qualifications; Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Lehrqualifikation; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	Examines the use of portfolios for assessing preservice teachers. The article describes portfolios as an alternative assessment approach, examines the preservice teacher's domains of knowledge and performance that can be assessed by portfolios, and explicates the general features used to operate a portfolio system. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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