A New Educational Paradigm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cohen, Audrey
Titel	A New Educational Paradigm.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 74 (1993) 10, S.791-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Developmental Programs; Educational Change; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsplan; Bildungsreform; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Purpose-centered education model identifies broad purpose at each learning stage enabling students to apply their academic learning to meet external challenges. The purpose should involve a socially useful outcome and focus on a substantive knowledge area that is developmentally enriching. Teaching should involve five dimensions of knowledge and action: purpose, values and ethics, self and others, systems, and skills. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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