Diverse Learners and the Tyranny of Time: Don't Fix Blame; Fix the Leaky Roof.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kameenui, Edward J.
Titel	Diverse Learners and the Tyranny of Time: Don't Fix Blame; Fix the Leaky Roof.
Quelle	In: Reading Teacher, 46 (1993) 5, S.376-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Education; High Risk Students; Learning Strategies; Reading Instruction; Reading Strategies; Special Needs Students; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Problemschüler; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Leseunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Asserts that educators must stop debating and arguing about the "right" way to accommodate diverse learners but instead should get on with the important task of designing and implementing sensible instructional programs for special-needs children. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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