Assessing a Short-Term Intervention to Facilitate Academic Success.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schultz, Robert A.; und weitere
Titel	Assessing a Short-Term Intervention to Facilitate Academic Success.
Quelle	In: NASPA Journal, 30 (1992) 1, S.43-50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-6014
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Failure; College Students; Higher Education; Program Effectiveness; Suspension + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ausschluss; Schulausschluss
Abstract	Examined effectiveness of Academic Assessment Program, academic course taught as condition for reinstatement of suspended college students n=345 in 1988; 241 in 1989). Intervention contributed little to student performance. Results question value of increasing minimum standards for entering academic assessment intervention. Institutions should admit students to remedial programs on basis of carefully considered subjective criteria. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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